- 叶鹏;赵冰;
中国的城市空间营造思想随着时代的发展变迁分为五个阶段,首先是1859年之前的古代阶段,这一阶段的主导思想是中国传统的礼制思想;第二阶段是1859—1949年,这一阶段是中国传统礼制和西方营造思想之间的相互融合;第三阶段是1949—1979年,这一阶段是在政府威权影响下的城市空间营造;第四阶段是1979—2009年,这一阶段是市场经济影响下的城市空间营造;第五阶段是2009年以及之后的中国,这一阶段将是多元文化和价值观认同下的城市空间营造。
2012年03期 v.31;No.93 25-28+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 750K] [下载次数：272 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 兰昆;李启铭;
英国是发生工业文明负面影响最早的国家之一,也是建筑节能和绿色建筑的理论探索和实践走在世界前列的国家之一。英国绿色建筑渊源于18世纪崇尚自然的理念和19世纪中叶提出的"绿色精神"。英国绿色建筑建筑大致经历了20世纪60～70年代的理论酝酿时期、20世纪末期的实践探索时期和21世纪以来的初步发展时期。英国较牢固地树立了可持续发展理念、建立了较完备的建筑节能和绿色建筑法规政策、注重绿色建筑技术的研发、重视公众参与,引导低碳生活等经验值得我们借鉴。
2012年03期 v.31;No.93 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 360K] [下载次数：726 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：31 ] |[阅读次数：0 ] - 严少飞;王凯;
历史文化村镇的类型划分是历史文化村镇保护与发展的基础性研究之一。历史文化村镇的类型是对历史文化村镇特征的典型概括。对于山西历史文化村镇类型的研究,着重考虑到地形地貌、经济特点、文化特色等八个方面,建立山西历史文化村镇类型选择的模式体系,通过不同类型的角度来分析研究山西历史文化村镇的典型特征。
2012年03期 v.31;No.93 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 554K] [下载次数：530 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：21 ] |[阅读次数：0 ] - 李燕梅;史怀玉;
为适应城乡发展的新趋势,以城乡统筹新发展观为指导,对城乡关系进行重新思考与界定,提出城乡发展应相互协调与融合的观点,并将其应用于小城镇总体规划中,使编制小城镇总体规划的思路与时俱进,克服传统规划产生的弊端,最终把陕北工业小城镇带入一条资源消耗低、环境污染少、可持续性发展的绿色路径。
2012年03期 v.31;No.93 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 259K] [下载次数：196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]
- 李明秋;
ESP专门用途英语引入外语专业教育是培养复合型跨学科外语专业人才的一种有益尝试。其内涵是以ESP作为教学方法,以学习者为中心,改进教学效果,培养学生的"自主"选择的学习能力。以ESP教学定位与课程设计建构、教材建设、ESP师资建设、教学手段方法等,拓展新的教学领域,提高ESP专业教学质量,改进跨学科外语专业人才培养模式并加强受教育者语言和专业相融合的跨学科性。
2012年03期 v.31;No.93 78-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：209 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李捷;
在跨文化交际的过程中,对交流产生阻碍的一个重要因素就是文化差异。语言是文化的载体,故语言可以反映文化。而习语又是语言中的精华,故在反映文化差异上也具有较强的代表性。论述了影响汉英习语形成的六种中西文化差异以及习语的对外汉语教学策略。习语教学应该从文化入手,使留学生全面了解文化差异,以提其高跨文化交际的能力。
2012年03期 v.31;No.93 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：306 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 殷淑秋;高伟华;
在借鉴建构主义几种基本观点的基础上,归纳出建构主义的基本理论,并据此分析了建构主义指导下的两种教学模式。同时,分析了选修课《英诗赏析》的现状,针对这一现状,并以建构主义指导下的教学模式为依据,构建出了一套新的选修课《英诗赏析》的教学模式。
2012年03期 v.31;No.93 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 康建东;
基于信息加工理论的视角,以223名本科生为研究对象,采取问卷调查和语言测试相结合的手段,对大学生的学习策略和语言水平之间的关系进行了研究。旨在探究中国英语学习者的内在认知特性。研究表明:1)中国大学英语学习者的策略偏好程度反映出了其信息加工过程当中独有的内在认知特点;2)元认知策略和语言水平存在密切的线性相关表明,元认知策略作为信息加工的控制环节,其作用非常重要。
2012年03期 v.31;No.93 91-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：567 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：21 ] |[阅读次数：0 ] - 马志媛;
隐喻意识对学习英语词汇起着积极作用,研究以Lynn Grant得出的口语中常用隐喻性习语为蓝本,调查其在大学生中的使用情况,并基于语料库统计分析,找出最常用的隐喻性英语习语;同时,通过问卷调查,了解学生对常用隐喻性英语习语的理解,并由此评估他们的隐喻意识。结果显示,大学生英语隐喻意识有待加强,提高其隐喻意识可以从熟识的习语入手。
2012年03期 v.31;No.93 96-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] 下载本期数据