张荔;朱陆莉;将互动式教学植入课堂教学,将"以教师为中心"的模式转变为"以学生为中心"的模式,强化课堂教学效果,拓展学生的能力。通过设计"水资源利用与保护"课程的课堂互动式教学的具体方法,以学生为主体,把学生推到主角的位置上,让学生"动"起来,让课堂"活"起来,使知识"活"起来。互动式激活了学生的思维,强化了学生的互动能力和合作学习意识,促使学生不断思考,不断发现,逐渐转化为自主学习的学习者,形成"学生带着问题走向课堂"的全新教学局面。结果表明,互动式课堂教学模式激发了学生的学习动机,增强了学生的自信心,拓展了学生对课程知识的实际运用能力。
2011年06期 v.30;No.90 86-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数:75 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ]