- 刘祎;王秉琦;
加强大学生马克思主义信仰教育始终是高校思想政治教育的重要任务。研究生群体作为我国高层次人才的预备队,社会主义现代化建设未来的建设者和接班人,其信仰教育问题更应受到高度重视。本文针对目前高校研究生信仰教育现状,提出了加强研究生马克思主义信仰教育的必要性和急迫性,并对新形势下如何加强研究生信仰教育提出应对之策。
2011年01期 v.30;No.85 31-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：310 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：27 ] - 林玉美;
社会主义核心价值体系是我党在新时期提出的用以团结全党全国各族人民共同奋斗的思想基础。对于当前大学生人格发展中出现的发展方向不明、动力不足,意志不坚、自信不够,适应不良、协调不力等缺陷,社会主义核心价值体系具有辨别是非,指引方向,聚积能量、激发活力,规制行为的价值。以社会主义核心价值体系指导大学生人格的发展,必须掌控教育主阵地,促进价值认同与践行;融入现实情境,进行价值渗透;注重管理,强化核心价值影响力,经由多元途径,保证大学生人格坚持积极健康的取向,为大学生成才奠定坚实基础。
2011年01期 v.30;No.85 36-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 李贵;
校园文化是师生在特定环境中所创造的一种与社会、时代密切相关,具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境,是思想政治教育的主隐性渠道。而良好的校风是校园文化中最重要的部分,它是师生员工在共同目标和共同认识的基础上,经过长期不懈的努力所形成的符合时代精神的思想、行为和作风,是学校独特的"文化品质"。良好的校风一旦形成,就会成为影响师生思想行为的一种客观环境,它是一种无形的教育力量,具有同化力、感染力,对学生能起到潜移默化的影响作用。
2011年01期 v.30;No.85 41-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：338 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：19 ]
- 刘晓宇;
类型学是一种分析建筑的方法,通过对建筑类型学的不同发展阶段的研究、认识,可以使建筑设计师对特定历史的文化生活与真实的环境条件进行分析,从而设计出类似于已往而又不同于以往建筑形式的理想建筑。
2011年01期 v.30;No.85 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：1499 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：32 ] - 石谦飞;李超;
文物古建筑应该同周边环境做为一个整体进行保护规划。在介绍了文物古建筑保护规划中保护范围划定的意义和原则后,又说明了保护的方法。保护范围的划定主要包括保护区的范围和建设控制地带的范围,其中保护区一般分为重点保护区和一般保护区,建设控制地带一般分为一类建设控制地带和二类建设控制地带。接着以山西南部五个国家级重点文物古建筑保护规划中保护范围的划定为例,分别阐述了周边环境为自然山区、自然村落区、城市边缘区、城市传统街区和城市现代街区五种不同类型文物古建筑保护范围划定的方法。
2011年01期 v.30;No.85 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：833 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：36 ] - 杨洋;
"博物馆与青少年观众",是国际博物馆协会为2006年"国际博物馆日"选定的主题。博物馆要认真看待儿童观众对其教育功能发挥的重要作用,在认识上早已答成共识。然而,在具体工作实践中却存在着诸多问题。个别博物馆,在初期建设及中后期维护改造过程中,为儿童观众服务变成了依据空洞无物的口号,没有在实际中作出任何改变。本文试通过德国多个博物馆成熟案例,从空间角度探寻能使儿童享受博物馆体验的设计手法,进行一定思考。
2011年01期 v.30;No.85 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 271K] [下载次数：562 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：23 ] - 张维敏;
本文从雕塑材质的固有美感出发,以发掘材质的魅力为目的,运用好雕塑材质的自然形态与特征,反映文化历史相结合的方法,使雕塑更有冲击力和震撼力,也体现和展现了雕塑材质的内在美。总之要把雕塑材质和息息相关的文化联系到雕塑作品中,让雕塑艺术所具的有无比丰富的魅力感染到人们点点滴滴的生活中。
2011年01期 v.30;No.85 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：26 ]
- 魏晓斌;
认知语言学认为,语言不仅客观地表达命题式的思想,还表达言语主体即说话人的观点、感情和态度,因此语言具有表情功能。语言的表情功能是语言主观性、主观化的具体表现。本文以英汉两种语言为例,从认知角度重点探讨了语言的主观性与主观化,并分析了主观性、主观化的心理认知机制(视角、说话人的情/移情、认识程度)及动因(语用推理和语境顺应)。
2011年01期 v.30;No.85 73-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：244 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：26 ] - 李庆明;孙;
随着中医的发展逐渐走向国际化,关于中医的中外交流日益增多,而对中医的翻译却又难以达到令人满意的水平。其难点主要在于保证医学信息的正确与完整的同时,又要将中医中文化内涵准确地传达。本文试图运用翻译适应选择论这一新译论,将医古文译者在翻译过程中的适应与选择通过语言维、文化维、交际维这三大维度进行分析和说明,以期为医古文翻译的障碍找出解决办法,提高翻译质量,促进文化交流。
2011年01期 v.30;No.85 78-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：255 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：25 ] - 桂永霞;
从功能语法的角度,英语状语的分类:环境状语,情态状语,连接状语,分别体现语言的三大元功能:概念功能,人际功能,语篇功能。状语与补语有着功能性差别。上述三类状语在句中的位置不同,它们实现的功能不同;并且某一状语在句中的位置不同,其意义或功能亦不同。上述三类状语在分类上存在级差问题。在讨论分类级差问题的过程中分析了某一类状语,在实际语篇中可以同时实现两种或三种元功能的性质,即,多功能性质。
2011年01期 v.30;No.85 83-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：315 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：19 ]
- 肖飚;
结合西安建筑科技大学文学院英语专业的实践与探索,分析理工院校英语专业面临的危机以及在培养目标、课程体系、师资队伍、教学管理体系、教学内容及方法、实践教学环节以及人才培养的阶段等方面培养复合型、应用型外语人才的相应措施,以期探索复合型外语人才培养模式,依托学校优势学科,遵循外语学科发展的基本规律,实现可持续发展。
2011年01期 v.30;No.85 89-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：33 ] - 梁兴文;
高等学校的教师可能承担本科生教学、科学研究、研究生培养以及教学管理等几方面的工作,如何处理这几者之间的关系,是每个高校教师必须应对的问题。从"教师的一切工作都是为了培养学生"这一命题出发,对这些关系进行了分析,认为教学与科学研究工作应该互补,但应始终将教学工作放在第一位。
2011年01期 v.30;No.85 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 王聪利;
德国职业教育实训教学环节和我国职业教育相比较有明显优势,实训教学所占课时比例很大,学生动手能力很强,教学计划完善,教学任务由浅入深,循序渐进完成,能系统的完成技能教学任务。实训教学环节的师生比合理,实训教学设备与学生比例合理,实训教学环境的情景模拟真实。相比较我国职业教育存在的问题,实训教学课时量较少;实训教学的师资水平较差;实训教师严重不足;实训师生比过大;实训设备数量少;难以达到教学效果。建议加大实训设备投入,采用岗位轮班制,增加学生动手实践时间;建立双师型教师培养制度和激励制度;加强教学研究,制定科学可行的实训教学计划。
2011年01期 v.30;No.85 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：463 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：29 ]